Švietimo pagalba

Švietimo pagalbos sudėtis 2025-2026 m. m.

Eil. Nr.	Vardas, Pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos švietimo pagalboje
1.	Mažena Latvis	Pradinio ugdymo mokytoja	Pirmininkė
2.	Živilė Mikalauskaitė	Kūno kultūros ugdymo mokytoja	Pirmininkės pavaduotoja
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

Kontaktai

El. paštas Vedeja.SvietimoPagalba@bukiskiomokykla.lt

Švietimo pagalba			Atnaujinta	Dydis
		Bukiškio pagrindinės mokyklos švietimo pagalbos vaikui teikimo, koordinavimo ir vertinimo tvarkos aprašas		199.04 KB

Švietimo pagalbos tikslai:

užtikrinti, kad kiekvienas vaikas galėtų pasinaudoti savo teise į ugdymą, nepriklausomai nuo jo gebėjimų, sveikatos būklės ar socialinės aplinkos;
skatinti veiksmingą ir kokybišką ugdymą(si), sudarant sąlygas vaikams pasiekti jų individualius mokymosi rezultatus;
sudaryti prielaidas sėkmingai vaiko socializacijai, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių ugdymui, pozityviai emocinei savijautai;
prisidėti prie atsakingos, sąmoningos ir pilietiškos asmenybės brandos, ugdant pagarbą žmogui, bendruomenei ir valstybei;
kurti saugią ir įtraukią mokymosi aplinką, kurioje kiekvienas vaikas jaučiasi priimtas ir vertinamas;
stiprinti tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą, siekiant vaiko ugdymo(si) sėkmės.

Švietimo pagalbos specialistų fukcijos:

Logopedas:

vertina mokinio kalbos išsivystymą, nustato sutrikimų pobūdį ir mastą;
planuoja bei organizuoja kalbos korekcijos užsiėmimus, nustato ilgalaikes ir trumpalaikes darbo kryptis;
konsultuoja tėvus, globėją (rūpintoją) ir mokytojus dėl kalbos lavinimo ir komunikacijos ugdymo;
dalyvauja IPP ar IUP sudaryme ir koregavime;
pildo ir koreguoja IPP ir IUP pagal savo veiklos sritį;
paskyrus konkretaus mokinio IPP ar IUP rengimo ir stebėsenos kuratoriumi (koordinatoriumi), koordinuoja plano įgyvendinimą;
teikia pagalbą tik gavus tėvų, globėjo (rūpintojo) sutikimą, individualiai arba mažose grupėse;
atlieka kitas funkcijas ir užduotis, numatytas logopedo pareigybės aprašyme ir teisės aktuose, reglamentuojančiuose jo veiklą.

Specialusis pedagogas:

atlieka pedagoginį vertinimą, nustato žinių, įgūdžių ir gebėjimų lygį;
bendradarbiauja su mokytojais, tėvais, globėju (rūpintoju) ir kitais specialistais nustatant ugdymo tikslus ir metodus;
padeda specialiųjų poreikių turintiems vaikams įsisavinti mokymosi turinį, lavina sutrikusias funkcijas, individualizuoja užduotis;
organizuoja darbą įvairiais būdais – individualiai su mokiniu, su mažų grupių mokiniais ar su klase, parinkdamas veiklos formas pagal mokinių poreikius ir gebėjimus;
konsultuoja mokytojus dėl ugdymo programų ir priemonių pritaikymo;
teikia metodinę pagalbą pedagogams ir tėvams, globėjui (rūpintojui);
dalyvauja IPP ar IUP sudaryme ir koregavime;
pildo ir koreguoja IPP ir IUP pagal savo veiklos sritį;
paskyrus konkretaus mokinio IPP ar IUP rengimo ir stebėsenos kuratoriumi (koordinatoriumi), koordinuoja plano įgyvendinimą;
atlieka kitas funkcijas ir užduotis, numatytas specialaus pedagogo pareigybės aprašyme ir teisės aktuose, reglamentuojančiuose jo veiklą.

Socialinis pedagogas:

vertina socialinius sunkumus, susijusius su mokinio ugdymosi sąlygomis ir saugumu;
bendradarbiauja su mokytojais, administracija ir kitais specialistais, sprendžiant socialines – pedagogines problemas;
konsultuoja tėvus, globėją (rūpintoją) dėl vaikų socialinių ir psichologinių poreikių;
užmezga ir palaiko ryšius su socialinių paslaugų teikėjais, nevyriausybinėmis organizacijomis ir kitomis institucijomis;
dalyvauja IPP ar IUP sudaryme ir koregavime;
pildo IPP ir IUP pagal savo veiklos sritį;
paskyrus konkretaus mokinio IPP ar IUP rengimo ir stebėsenos kuratoriumi (koordinatoriumi), koordinuoja plano įgyvendinimą;
atlieka kitas funkcijas ir užduotis, numatytas socialinio pedagogo pareigybės aprašyme ir teisės aktuose, reglamentuojančiuose jo veiklą.

Psichologas:

stiprina vaikų psichikos sveikatą ir emocinį atsparumą;
prisideda prie saugios, ugdymui palankios aplinkos kūrimo;
nustato psichologinius ir ugdymosi sunkumus, bendradarbiaudamas su tėvais, globėju (rūpintoju) ir mokytojais ieškant sprendimų;
konsultuoja tėvus, globėją (rūpintoją) ir mokytojus dėl ugdymo, emocinės gerovės klausimais;
veda individualius ir grupinius užsiėmimus, vykdo prevencinį darbą;
dalyvauja IPP ar IUP planų sudaryme ir koregavime;
pildo IPP ar IUP pagal savo veiklos sritį;
paskyrus konkretaus mokinio IPP ar IUP rengimo ir stebėsenos kuratoriumi (koordinatoriumi), koordinuoja plano įgyvendinimą;
atlieka kitas funkcijas ir užduotis, numatytas psichologo pareigybės aprašyme ir teisės aktuose, reglamentuojančiuose jo veiklą.

Mokytojas:

planuoja, organizuoja ir vykdo ugdymo procesą, užtikrindamas jo prieinamumą visiems vaikams;
individualizuoja ir pritaiko mokomąją medžiagą pagal mokinių gebėjimus ir poreikius;
bendradarbiauja su švietimo pagalbos specialistais, siekiant užtikrinti kompleksinę pagalbą vaikui;
skatina mokinių pažinimo, socialinių ir kultūrinių kompetencijų ugdymą, formuoja pilietines vertybes;
informuoja tėvus, globėją (rūpintoją) apie mokymosi pasiekimus ir sunkumus;
prisideda prie saugios ir draugiškos mokyklos bendruomenės kūrimo;
dalyvauja IPP ar IUP sudaryme ir koregavime;
pildo IPP ar IUP pagal savo veiklos sritį;
paskyrus konkretaus mokinio IPP ar IUP rengimo ir stebėsenos kuratoriumi (koordinatoriumi), koordinuoja plano įgyvendinimą.

Mokinio padėjėjas/ mokytojo padėjėjas:

padeda vaikui ar vaikų grupei atlikti ugdymosi, savitvarkos, maitinimosi bei savitarnoje kylančius veiksmus;
užtikrina pagalbą orientuojantis aplinkoje, judant, naudojantis techninėmis priemonėmis;
prisideda prie saugios ir palankios aplinkos kūrimo, bendradarbiaudamas su mokytoju ir kitais specialistais.

Sveikatos priežiūros specialistas:

teikia informaciją mokyklos bendruomenei apie sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą;
inicijuoja ir įgyvendina sveikatinimo projektus bei programas;
padeda vaikams ugdytis sveikos gyvensenos ir higienos įgūdžius;
stebi mokinių sveikatą, bendradarbiauja su sveikatos priežiūros įstaigomis, kai reikia.

Švietimo pagalbos ir neformaliojo ugdymo skyriaus vedėjas:

gavęs informaciją apie vaiko sunkumus, suburia pagalbos komandą ir organizuoja pagalbos teikimą;
koordinuoja mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų darbą;
inicijuoja IPP ar IUP planų rengimą, jų įgyvendinimo pagalbos teikimo peržiūrą ir aptarimus;
vykdo švietimo pagalbos dokumentacijos priežiūrą.

Atnaujinta: 2026-03-25

Pamokų laikas

Pertrauka